Härnöstudier
Att
blogga, twittra och publicera sig!

Alla kurser på gymnasiet har ett visst antal kursmål (eller lärandemål). Till
varje kursmål hör olika läraktiviteter. Det kan vara olika saker i
olika kurser, t. ex. skriva reflektioner eller analysera en dikt, räkna
olika tal eller göra ett grupparbete, göra en labb, läsa romaner eller
skriva rapporter.
Att
blogga och twittra är bland annat ett nytt format för
skrivande. Och för att skriva
måste du ordna dina tankar på ett mer disciplinerat
sätt än när du pratar. ”Vad du ej klart kan
säga vet du ej…det dunkelt sagda är det dunkelt
tänkta” skrev Esaias Tegnér. Det är mycket man
kan prata oklart och dunkelt om, men skriver man så måste
man skärpa till sig och skriva koncist - på twitter
gäller ca 20 ord per inlägg! Annars blir det tydligt att man
är ute
och cyklar. Och det märker du när du själv när du
börjar formulera dig. En del känner skräck
inför detta. Det blir liksom på allvar när orden
synligt finns kvar, och inte bara klingar ut i luften.
Gör så här (för alla):
1. Gå till twitter.com och registrera dig.
2.
Lägg in som första meddelande: "Jag börjar nu kursen..."
(här skriver du Filsofi A eller Filosofi B, Psykologi A eller
Psykologi B, Religion A eller Religion B.)
3. Skicka din twitteradress till handledaren på msn (gärna via meebo.com)
4. Lägg in som andra meddelande:
"Min första reflektion:...." (här skriver du den
reflektionsfråga du börjar med och har valt i någon av
texterna.) Behöver du mer än ca 20 ord går du till twitlonger.com och skriver där och postar till din twitter.
5. Gå vidare till nästa reflektionsfråga.
Mer om reflektioner - större skriftliga format
Om
du känner att din tankeström inte räcker som format
för dig att uttrycka dina reflektioner går du vidare till en
blogg. I ämnet svenska är detta nödvändigt
för kursmålen liksom i vissa av målen på
kurserna i filosofi och psykologi.
Att
skriva blogg betyder att orden inte bara finns kvar i ett dokument,
utan även att andra läser det - men du kan ställa
in så att endast handledaren på kursen läser. Om du
låter den vara öppen kan den läsas av främlingar,
som kan ha synpunkter på det man skrivit, och kanske till och med
är kritiska. Man riskerar att bli värderad av andra, och t o
m inbjuder till det. Vilket är en viktig del i lärandet.
Det
bästa när du
bloggar är att döpa varje post till målets nummer: A1, A2 osv. Men
ibland kan du vilja ha ett annat namn på posten, t. ex. Kommentar till
A1, eller Självbiografi, eller Min syn på livet och kärleken. Meningen
är att du ska ha frihet till lite av varje!
I
bloggen kan du göra mycket mer än skriva på papper i en
skolsal, som förr i tiden. Du kan lägga in illustrationer,
bilder, foton, diagram osv. Du kan lägga in korta filmer som du
kan göra själv eller hämta från nätet. Du kan
lägga in föredrag och dialoger som du också kan
göra själv eller finna på nätet. Du kan lägga
in länkar till material eller åsikter eller fenomen i
nyhetsvärlden som belyser dina argument eller din presentation. Du
kan lägga in länkar till presentationer i Power Point som du
skapat själv eller hittat på nätet. Använder du
bara twitter kan du lägga in länkar på samma sätt.
Kom
ihåg att använda msn för handledning minst några
gånger i veckan - framför allt för arbetet med
lärandemålen. Utan kontakt med handledare kan det
bli svårt att vara kreativ i sin tankeström och kursblogg.
Gör så här (för de som också behöver blogg):
I
din blogg eller din twitter ska du posta minst fyra saker för att vara godkänd på kursen:
1 en personlig planering vecka för vecka för alla uppgifterna på kursen
2 en självbiografi med foton
3 alla måluppgifter/lärandeaktiviteter och en post för provresultat
4 ett litet kursavsked där du summerar och
utvärderar dina kurserfarenheter
Obs!
Ett IG på prognossidan kan bero på att något av detta
saknas i bloggen, inte att kvaliteten på det inlagda är
låg.
Hur
ska självbiografin se ut?
Inte så många detaljer om ditt liv utan om
vad du tror på, vad som är centrum i ditt liv - kanske en sport,
familjen, kärleken, Gud, kanske plugga till läkare? Beskriv det som
betyder mest för dig och hur detta funkar i ditt liv. Beskriv vad du
försöker klara av - att bara ta sig till skolan, att vara en lite
bättre person än du är just nu, att bara njuta av dagen som den kommer,
att nå större framgång i det du gör. Försök koppla det till studierna i
de olika ämnena i skolan.
Ska man skriva direkt i bloggen?
En
del kursdeltagare gör allting först i openoffice, googledocs
eller gOffice,
i Word eller Wordpad
ller något annat
textprogram. Då har du originalet själv. Fördelen med
dessa är att du kan nå det vilken dator du än sitter
vid. Skriv
aldrig endast i din blogg ! Om något krånglar eller nätet går ned kan du förlora det skrivna.
Vad gör vi i salen?
På
ditt schema finns tider utlagda för kursen. Dessa träfftider
används enbart till introduktion och eventuella muntliga
uppgifter. Du kan naturligtvis också stämma träff med
handledaren vid behov.
Hur använder man Forum?
Diskussioner utvecklas på Härnöstudier Forum med inloggning 'harnostudierfilosofi' och 'harnosand'. Du kan också registrera ett eget konto där
ditt för- och efternamn syns. Om du inte gör det så skriv ditt för- och efternamn efter alla dina
inlägg.
Hur viktigt är det med aktiviteterna på nätet?
En del av kursen och lärandet är din aktiva publicering av dig själv, din kommunikation med handledaren, din
gestaltning av dig och din personlighet. Det
betyder inte bara ett litterat språk - alltså så välformulerat och
innehållsrikt du kan - utan dessutom en bra helhet av kommunikation via bloggen.
Vill du läsa mer om bloggning finns både sidor på nätet och böcker, t
ex Alla
kan blogga, av Rose-Mari Södergren.
Kika på andra bloggar
och få tips ! Att skriva för andra på webben ställer dig inför språkliga krav.
Se 50 tips för
skrivandet!
Hur fungerar Twitter?
Gå till twitter.com
och registrera dig. Det är som en mikro-blogg men genom att
göra många småinlägg kan samma sak som bloggandet
uppnås. Fördelen är enkelheten, du loggar in och
får direkt rutan för de ca 20 orden. Samtidigt fungerar
twitter som bra sökmotor för de ämnen du just
håller på med. Dessutom kan du följa intressanta
personers twittrar eller tidningar osv.
Vilket blogginstrument ska jag använda?
Nätet
är i kraftig och snabb utveckling, det sker hela tiden nya saker.
Bloggandet har blivit nutidens främsta medel för
kommunikation på bred folklig front.
Vi
använder nu för tiden weebly.com, tumblr.com, xanga.com, blogger.com,
bloggproffs.se , bloggsida.se, men
du får gärna använda andra tjänster på nätet, t. ex. freewebs.com, blogg.se eller nogg.se, bloggagratis.se, wordpress.com, blogsome.com , blogspirit , blogdog eller typepad.com En fördel med blogger.com är
att det finns många snygga mallar att använda, dels de som finns i
själva programmet, dels de som du kan hämta på blogger-templates.blogspot.com
och på blogtemplates.noipo.org.
Här en lite vettiga resonemang om bloggande:
http://abrams.se/blog-me-harder-baby-6-tips-till-dig-som-vill-starta-en-blogg/
Ytterligare
en hjälp för trevliga sidor är:
http://photoshopsupport.com/tutorials/jennifer/blog-templates.html
och
http://pimp-up-my-profile.com

Här några funderingar kring att jobba på nätet med sina studier:
Det tankeflöde man skriver
på twitter och de inlägg man gör i sin blogg blir som
en bakgrund till erfarenheten läraren får av dig som elev.
Foton i bloggen, färger och former, foton på facebook eller
bilddagboken fungerar likadant: visuell evidens för en persons liv
och lärande - de båda sitter nära ihop.
Innehållen på twitter, bloggar och facebook är mer
representativa för en person än korta fysiska möten
då en uppförande, koncentration och allmänna beteende
spelar så stor roll för bedlömninge. Via nätet
syns du på ett mer spontant och allmängiltigt sätt.
Detta är ganska bra för
läraren. Det är i synnerhet bättre än de intryck
man får i klassrummen eller grupprummen som säger mer om hur
du reagerar på dina kompisar eller hur du reagerar på den
fysiska miljön vid just detta lektionstillfälle. Alla
störande faktorer försvinner nämligen: hur du mår
just då, hur du ser ut just den dagen, hur ditt humör
är den korta stunden.
Andra störande faktorer
är naturligtvis lärarens humör just då, hans
nivå av stress och trötthet, hur många han har lektion
med just då, hur han ser ut och beter sig. Läraren
måste också intressera sig just för dig bland
många andra och ställa frågor till just dig som ligger
till grund för bedömningen. Det känns i
jämförelse ansträngt och onaturligt. Läraren
måste fråga en massa frågor och du måste ge en
respons med folk runt omkring, istället för att direkt och i
fokuserad stillhet kunna ta del av just dina tankar, kommentera ditt
tänkande och dina slutsatser.
Som en elev uttryckte det: "Skolan
är som tunnelbanan. Hur ska man få enskild kontakt med
någon annan där? Be folk ta ur ipoden ur öronen, bli
talad till utan möjlighet till Ignore eller Block?
Försöka få en överblick av hur någon annan
tänker i en korridor full av folk eller ett bibliotek där
alla pratar? Och sen försöka göra ett bra intryck
på läraren?"
Nätet fungerar tidlöst och asynkront. Du kan i lugn och ro
visa din lärare hur du resonerar, vilka problem du ser i
ämnets frågor. Du kan ha en dialog med en annan kompis i
ostressad takt där varje replik kan formuleras mycket noga. Du vet
att läraren kan se varje ord lika tydligt som du själv
skriver ner dem. Det är inte en tidsbegränsad stund innan
nästa lektion börjar - även om det finns ett kursslut.
Copyright 2005 harnostudier.com
|