Härnöstudier
Att blogga, twittra och publicera sig!
Alla kurser på gymnasiet har ett visst antal kursmål (eller lärandemål). Till varje kursmål hör olika läraktiviteter. Det kan vara olika saker i olika kurser, t. ex. skriva reflektioner eller analysera en dikt, räkna olika tal eller göra ett grupparbete, göra en labb, läsa romaner eller skriva rapporter.
Att blogga och twittra är bland annat ett nytt format för skrivande. Och för att skriva måste du ordna dina tankar på ett mer disciplinerat sätt än när du pratar. ”Vad du ej klart kan säga vet du ej…det dunkelt sagda är det dunkelt tänkta” skrev Esaias Tegnér. Det är mycket man kan prata oklart och dunkelt om, men skriver man så måste man skärpa till sig och skriva koncist - på twitter gäller ca 20 ord per inlägg! Annars blir det tydligt att man är ute och cyklar. Och det märker du när du själv när du börjar formulera dig. En del känner skräck inför detta. Det blir liksom på allvar när orden synligt finns kvar, och inte bara klingar ut i luften.
Gör så här (för alla):
1. Gå till twitter.com och registrera dig.
2. Lägg in som första meddelande: "Jag börjar nu kursen..." (här skriver du Filsofi A eller Filosofi B, Psykologi A eller Psykologi B, Religion A eller Religion B.)
3. Skicka din twitteradress till handledaren på msn (gärna via meebo.com)
4. Lägg in som andra meddelande: "Min första reflektion:...." (här skriver du den reflektionsfråga du börjar med och har valt i någon av texterna.) Behöver du mer än ca 20 ord går du till twitlonger.com och skriver där och postar till din twitter.
5. Gå vidare till nästa reflektionsfråga.
Mer om reflektioner - större skriftliga format
Om du känner att din tankeström inte räcker som format för dig att uttrycka dina reflektioner går du vidare till en blogg. I ämnet svenska är detta nödvändigt för kursmålen liksom i vissa av målen på kurserna i filosofi och psykologi.
Att skriva blogg betyder att orden inte bara finns kvar i ett dokument, utan även att andra läser det - men du kan ställa in så att endast handledaren på kursen läser. Om du låter den vara öppen kan den läsas av främlingar, som kan ha synpunkter på det man skrivit, och kanske till och med är kritiska. Man riskerar att bli värderad av andra, och t o m inbjuder till det. Vilket är en viktig del i lärandet.
Det bästa när du bloggar är att döpa varje post till målets nummer: A1, A2 osv. Men ibland kan du vilja ha ett annat namn på posten, t. ex. Kommentar till A1, eller Självbiografi, eller Min syn på livet och kärleken. Meningen är att du ska ha frihet till lite av varje!
I bloggen kan du göra mycket mer än skriva på papper i en skolsal, som förr i tiden. Du kan lägga in illustrationer, bilder, foton, diagram osv. Du kan lägga in korta filmer som du kan göra själv eller hämta från nätet. Du kan lägga in föredrag och dialoger som du också kan göra själv eller finna på nätet. Du kan lägga in länkar till material eller åsikter eller fenomen i nyhetsvärlden som belyser dina argument eller din presentation. Du kan lägga in länkar till presentationer i Power Point som du skapat själv eller hittat på nätet. Använder du bara twitter kan du lägga in länkar på samma sätt.
Kom ihåg att använda msn för handledning minst några gånger i veckan - framför allt för arbetet med lärandemålen. Utan kontakt med handledare kan det bli svårt att vara kreativ i sin tankeström och kursblogg.
Gör så här (för de som också behöver blogg):
I
din blogg eller din twitter ska du posta minst fyra saker för att vara godkänd på kursen:
1 en personlig planering vecka för vecka för alla uppgifterna på kursen
2 en självbiografi med foton
3 alla måluppgifter/lärandeaktiviteter och en post för provresultat
4 ett litet kursavsked där du summerar och
utvärderar dina kurserfarenheter
Obs! Ett IG på prognossidan kan bero på att något av detta saknas i bloggen, inte att kvaliteten på det inlagda är låg.
Hur
ska självbiografin se ut?
Inte så många detaljer om ditt liv utan om
vad du tror på, vad som är centrum i ditt liv - kanske en sport,
familjen, kärleken, Gud, kanske plugga till läkare? Beskriv det som
betyder mest för dig och hur detta funkar i ditt liv. Beskriv vad du
försöker klara av - att bara ta sig till skolan, att vara en lite
bättre person än du är just nu, att bara njuta av dagen som den kommer,
att nå större framgång i det du gör. Försök koppla det till studierna i
de olika ämnena i skolan.
Ska man skriva direkt i bloggen?
En
del kursdeltagare gör allting först i openoffice, googledocs
eller gOffice,
i Word eller Wordpad
ller något annat
textprogram. Då har du originalet själv. Fördelen med
dessa är att du kan nå det vilken dator du än sitter
vid. Skriv
aldrig endast i din blogg ! Om något krånglar eller nätet går ned kan du förlora det skrivna.
Vad gör vi i salen?
På ditt schema finns tider utlagda för kursen. Dessa träfftider används enbart till introduktion och eventuella muntliga uppgifter. Du kan naturligtvis också stämma träff med handledaren vid behov.
Hur använder man Forum?
Diskussioner utvecklas på Härnöstudier Forum med inloggning 'harnostudierfilosofi' och 'harnosand'. Du kan också registrera ett eget konto där
ditt för- och efternamn syns. Om du inte gör det så skriv ditt för- och efternamn efter alla dina
inlägg.
Hur viktigt är det med aktiviteterna på nätet?
En del av kursen och lärandet är din aktiva publicering av dig själv, din kommunikation med handledaren, din
gestaltning av dig och din personlighet. Det
betyder inte bara ett litterat språk - alltså så välformulerat och
innehållsrikt du kan - utan dessutom en bra helhet av kommunikation via bloggen.
Vill du läsa mer om bloggning finns både sidor på nätet och böcker, t
ex Alla
kan blogga, av Rose-Mari Södergren.
Kika på andra bloggar
och få tips ! Att skriva för andra på webben ställer dig inför språkliga krav.
Se 50 tips för
skrivandet!
Hur fungerar Twitter?
Gå till twitter.com och registrera dig. Det är som en mikro-blogg men genom att göra många småinlägg kan samma sak som bloggandet uppnås. Fördelen är enkelheten, du loggar in och får direkt rutan för de ca 20 orden. Samtidigt fungerar twitter som bra sökmotor för de ämnen du just håller på med. Dessutom kan du följa intressanta personers twittrar eller tidningar osv.
Vilket blogginstrument ska jag använda?
Nätet är i kraftig och snabb utveckling, det sker hela tiden nya saker. Bloggandet har blivit nutidens främsta medel för kommunikation på bred folklig front.
Vi
använder nu för tiden weebly.com, tumblr.com, xanga.com, blogger.com,
bloggproffs.se , bloggsida.se, men
du får gärna använda andra tjänster på nätet, t. ex. freewebs.com, blogg.se eller nogg.se, bloggagratis.se, wordpress.com, blogsome.com , blogspirit , blogdog eller typepad.com En fördel med blogger.com är
att det finns många snygga mallar att använda, dels de som finns i
själva programmet, dels de som du kan hämta på blogger-templates.blogspot.com
och på blogtemplates.noipo.org.
Här en lite vettiga resonemang om bloggande:
http://abrams.se/blog-me-harder-baby-6-tips-till-dig-som-vill-starta-en-blogg/
Ytterligare
en hjälp för trevliga sidor är:
http://photoshopsupport.com/tutorials/jennifer/blog-templates.html
och
Här några funderingar kring att jobba på nätet med sina studier:
Det tankeflöde man skriver på twitter och de inlägg man gör i sin blogg blir som en bakgrund till erfarenheten läraren får av dig som elev. Foton i bloggen, färger och former, foton på facebook eller bilddagboken fungerar likadant: visuell evidens för en persons liv och lärande - de båda sitter nära ihop. Innehållen på twitter, bloggar och facebook är mer representativa för en person än korta fysiska möten då en uppförande, koncentration och allmänna beteende spelar så stor roll för bedlömninge. Via nätet syns du på ett mer spontant och allmängiltigt sätt.
Detta är ganska bra för läraren. Det är i synnerhet bättre än de intryck man får i klassrummen eller grupprummen som säger mer om hur du reagerar på dina kompisar eller hur du reagerar på den fysiska miljön vid just detta lektionstillfälle. Alla störande faktorer försvinner nämligen: hur du mår just då, hur du ser ut just den dagen, hur ditt humör är den korta stunden.
Andra störande faktorer är naturligtvis lärarens humör just då, hans nivå av stress och trötthet, hur många han har lektion med just då, hur han ser ut och beter sig. Läraren måste också intressera sig just för dig bland många andra och ställa frågor till just dig som ligger till grund för bedömningen. Det känns i jämförelse ansträngt och onaturligt. Läraren måste fråga en massa frågor och du måste ge en respons med folk runt omkring, istället för att direkt och i fokuserad stillhet kunna ta del av just dina tankar, kommentera ditt tänkande och dina slutsatser.
Som en elev uttryckte det: "Skolan
är som tunnelbanan. Hur ska man få enskild kontakt med
någon annan där? Be folk ta ur ipoden ur öronen, bli
talad till utan möjlighet till Ignore eller Block?
Försöka få en överblick av hur någon annan
tänker i en korridor full av folk eller ett bibliotek där
alla pratar? Och sen försöka göra ett bra intryck
på läraren?"
Nätet fungerar tidlöst och asynkront. Du kan i lugn och ro
visa din lärare hur du resonerar, vilka problem du ser i
ämnets frågor. Du kan ha en dialog med en annan kompis i
ostressad takt där varje replik kan formuleras mycket noga. Du vet
att läraren kan se varje ord lika tydligt som du själv
skriver ner dem. Det är inte en tidsbegränsad stund innan
nästa lektion börjar - även om det finns ett kursslut.
Copyright 2005 harnostudier.com