Välkommen till Etik&Livsfrågor
Varje kurs du läser på gymnasiet
har ett antal kursmål. Till varje kursmål hör olika läraktiviteter. Du
kan välja egna läraktiviteter men också använda de föreslagna. Du bloggar allt du gör på kursen. Har du
aldrig bloggat? Läs här.
Kursmål
Mål för kursen
Kursen skall ge kunskap om etiska riktlinjer och centrala etiska begrepp samt värden och värdekonflikter inom verksamhetsområdet. Kursen skall även ge en fördjupad kunskap om olika livsåskådningars syn på hälsa och behandling, vård och omsorg samt liv och död.
Mål som eleverna skall ha uppnått efter avslutad kurs
du skall
1 ha kunskap om centrala
etiska begrepp
2 ha kunskap om konflikter och konfliktbeteende som
uppstår när olika etiska,
existentiella och religiösa värden ställs mot varandra
3 kunna uppfatta och tolka samt reflektera över etiska och existentiella frågeställningar som aktualiseras i skolan och den arbetsplatsförlagda utbildningen
4 förstå konsekvenser av olika ställningstaganden i etik- och livsåskådningsfrågor
5 ha kunskap om hur olika livsåskådningar påverkar
synen på hälsa och behandling,
vård och omsorg samt liv och död.
Betygskriterier
Kriterier för betyget Godkänd
Eleven beskriver centrala etiska
begrepp och ger exempel på konsekvenser av
värdekonflikter och konfliktbeteenden.
Eleven diskuterar tillsammans med andra och med utgångspunkt från egen
erfarenhet etiska
och existentiella frågor.
Eleven resonerar kring olika livsåskådningars syn på hälsa, vård,
omsorg, liv och
död.
Eleven visar respekt för olika livsåskådningars inställning till vård
och omsorg.
Kriterier för betyget Väl godkänd
Eleven anlägger teoretiska
perspektiv på händelser i vård och omsorg utifrån
etiska aspekter som uppmärksammas i vård och omsorg.
Eleven ger exempel på och reflekterar över värdekonflikter som kan
uppstå inom vård
och omsorg.
Eleven granskar argumentationen för olika livsåskådningar och etik
relaterade till
vård och omsorg.
Kriterier för betyget Mycket väl godkänd
Eleven drar slutsatser om vilka
konsekvenser olika värdekonflikter kan leda till
utifrån egen erfarenhet av och kunskaper om etik och livsåskådning.
Eleven diskuterar och hanterar värdekonflikter med utgångspunkt från
centrala etiska
begrepp.
Skolverket 2005-07-09
