Läsa flexibelt
Varje kurs du läser på gymnasiet
har ett antal kursmål. Till varje kursmål hör olika läraktiviteter. Du
kan välja egna läraktiviteter men också använda de föreslagna. Du bloggar allt du gör på kursen.
Välkommen till Svenska A!
Den här kursen läser du flexibelt ! Det betyder lite mer frihet i tid och rum för dig som elev. Men också mer ansvar och initiativ. Därför ska du läsa genom kurskontraktet som visar den attityd du bör ha på kursen. Du bör också göra några startuppgifter för att få igång din digitala kompetens.
Svenska är ett allmänbildande ämne där vi tränar läsning, skrivning och ordförrådet.
Allmänbildning
1 Lästräning och reflektion
Du kanske
läser bra redan, kanske flera böcker om året. Eller så har du aldrig
läst en hel bok. På kursen tränar vi läsning av noveller och dikter,
förutom de romaner du själv läser. Vi reflekterar tematiskt över
tänkvärda citat ur världslitteraturen, särskilt sådana som har direkt
med existentiella frågor att göra. Du väljer teman och texter ur citatskafferiet
och skriver reflektioner som du tar med till lektionen och läser upp.
Lästräning handlar även om VAD du läser - allt har inte samma kvalitet - om hur mycket du läser och även på vilket sätt du läser. Lästräning handlar både om facktexter och klassiska texter men förutom noveller och dikter koncentrerar du dig på klassikerna varav många idag finns gratis på nätet. Kom ihåg att bra litteratur inte sällan är "konstig" eller "svårläst" innan du blivit van läsare.
Avläsning är den ena sidan av lästräning. Analys är den andra. Här finner du hjälp med analysen av romaner. Gå även till sidan om Böcker och Författare för inspiration och information! Har du svårt att hinna med tjocka romaner kanske du ska ändra dina egna läsregler!
2 Skrivträning
Det gäller att vänja sig vid att skriva. Det finns många sätt att skriva på, skriva dikter, egna tankar, formella eller berättande referat och utredningar. Du ska arbeta med flera av dem i målarbetet. Dessutom finns det en hel del regler kring skrivandet.
3 Detaljkunskap
Detta är vad många mest tänker på som allmänbildning. Här gäller det att veta mer om de 13 epokerna och dess böcker och författare. Träna här! Du ska kunna placera verken i det historiska rummet, veta i vilken kultur berättelserna och dikterna skrevs, vilka tankar som är viktiga i verken, vilka människor som finns bakom texterna. Du ska kunna de kända verken från de 13 perioderna och läsa verk från dem - klassikerna.
4 Ordförrådet
Allmänbildning handlar om ditt ordförråd, bl a med sikte på högskoleprovet. Vi tränar och har prov i programmet Vokabula. Men det handlar också om din kunskap om ordens ursprung, svenska språket i allmänhet, dess historia och uppbyggnad, dess grammatik och släktskap med andra språk.
Svenska A - målen
du ska
A1:
kunna förmedla
åsikter, erfarenheter och iakttagelser i tal och skrift på
ett sätt som är anpassat efter situationen och mottagaren:
Hur ska du
göra? Fundera och gör helst ett eget projekt ! Annars gör du enligt
handledarens
förslag:
Metod:
1:1 Skriva en insändare om
ett dagsaktuellt och viktigt ämne på ca 200 ord
och
1:2 Redogöra muntligt i grupp för insändarens
innebörd och läsa den
eller
1:3 Skriva en kort pjäs som diskuterar något aktuellt
ämne
och
1:4 Framföra pjäsen på video eller inför
klassen
A2:
kunna i tal och
skrift förmedla förhållanden och kunskaper som är
viktiga för eleven själv och för den valda
studieinriktningen:
Hur ska du
göra? Fundera och gör helst ett eget projekt ! Annars gör du enligt
handledarens
förslag:
Metod:
2:1 Skriva en
ämnesessä på ca 1000 ord
instruktion
2:2 Hålla en
ämnespresentation på ca 10 minuter
instruktion
eller
2:3 Eget projekt
instruktion
A3:
kunna
tillgodogöra sig det väsentliga i en text som är
relevant för eleven själv och för den valda
studieinriktningen samt för eleven som samhällsmedborgare:
Hur ska du göra? Fundera och gör helst ett eget projekt ! Annars gör du enligt handledarens förslag:
Metod:
3:1 Läsa en
fackbok
3:2 Presentera boken
skriftligt eller muntligt
instruktion
eller
3:3 Eget projekt
instruktion
A4:
kunna använda
skrivandet som ett medel för att utveckla tänkande och
lärande:
Hur ska du göra? Fundera och gör helst ett eget projekt ! Annars gör du enligt handledarens förslag:
Metod:
4:1 Berätta refererande
om de olika epokerna.
instruktion
4:2 Skriva ett
reportage om någon plats
instruktion
eller
4:3 Göra CFL-uppgifterna
för fyra epoker
eller
4:3 Eget projekt
instruktion
A5:
kunna delta i samtal
och diskussioner med olika syften och hålla anföranden
inför en grupp på ett sätt som är anpassat efter
situation och mottagare: Hur ska
du
göra? Fundera och gör helst ett eget projekt ! Annars gör du enligt
handledarens
förslag:
Metod:
5:1 Diskutera olika
ämnen i klassen eller i gruppen
instruktion
eller
5:3 Eget projekt
instruktion
A6:
kunna formulera egna
tankar och iakttagelser och göra egna bedömningar vid
läsning av saklitteratur: Hur ska
du
göra? Fundera och gör helst ett eget projekt ! Annars gör du enligt
handledarens
förslag:
Metod:
6:1 Skriva en
läsdagbok för två fackböcker
instruktion
eller
6:2 Eget projekt
instruktion
A7:
kunna formulera egna
tankar och iakttagelser och göra egna bedömningar vid
läsning av litterära texter från olika tider och
kulturer: Hur ska du
göra? Fundera och gör helst ett eget projekt ! Annars gör du enligt
handledarens
förslag:
Metod:
7:1 Göra
berättelseanalyser på romaner eller noveller muntligt
eller skriftligt
instruktion
7:2 Skriva en
berättelseanalys på en film
instruktion
eller
7:3 Eget projekt
instruktion
A8:
känna till
några vanliga myter och motiv i litteraturen, vilka speglar
frågor som har sysselsatt människor under olika tider: Hur ska du
göra? Fundera och gör helst ett eget projekt ! Annars gör du enligt
handledarens
förslag:
Metod:
8:1 Göra cfl-självtesterna
för fyra av de 13 epokerna eller tolvorna på respektive
epoksida
8:2 Välja ett
tema ur varje av de fyra epokerna, skriva en kort sammanfattning av
varje och göra en muntlig presentation av dina teman på ca 5
min.
instruktion
eller
8:3 Eget projekt
instruktion
A9:
kunna tillämpa
grundläggande regler för språkets bruk och byggnad samt
vara medveten om skillnader mellan talat och skrivet språk: Hur ska du
göra? Fundera och gör helst ett eget projekt ! Annars gör du enligt
handledarens
förslag:
Metod:
9:1 Studera grammatiken
och göra en muntlig eller skriftlig redovisning av
kunskaperna
instruktion
eller
9:2 Eget projekt
instruktion
A10:
kunna inhämta,
värdera och ta ställning till information och kunskap
från bibliotek och databaser samt kunna använda datorer
för att skriva och kommunicera: Hur
ska du
göra? Fundera och gör helst ett eget projekt ! Annars gör du enligt
handledarens
förslag:
Metod:
10:1 Göra en
söklogg för fyra av epokerna
instruktion
eller
10:2 Göra en
kommenterad länklista om ett tema
eller
10:3 Eget projekt
instruktion
A11:
ha fördjupat
sina kunskaper inom något område av svenskämnet
utifrån intressen, behov eller vald studieinriktning: Hur ska du
göra? Fundera och gör helst ett eget projekt ! Annars gör du enligt
handledarens
förslag:
Metod:
11:1 Presentera en
ämnesfördjupning muntligt eller skriftligt
instruktion
eller
11:2 Gör en av CFL-uppgifterna
instruktion
