Hem  |  Bibliotek  |  Blogg  |  Support  |  MSN  |  ICQ
 

Härnöstudier

Läsa flexibelt

Varje kurs du läser på gymnasiet har ett antal kursmål. Till varje kursmål hör olika läraktiviteter. Du kan välja egna läraktiviteter men också använda de föreslagna. Du bloggar allt du gör på kursen.




Välkommen till Svenska B!

 

Den här kursen läser du flexibelt ! Det betyder lite mer frihet i tid och rum för dig som elev. Kursen Svenska B breddar och fördjupar innehållet i Svenska A. Men denna kurs är framför allt en tänka- och kunskapskurs;  du ska reflektera över litteraturens budskap, du kommer att studera litteraturhistoria, språksociologi och språkhistoria. Du ska skriva mycket, läsa mycket. Flexibiliteten innebär frihet men också mer ansvar och initiativ. Därför ska du läsa genom kurskontraktet som visar den attityd du bör ha på kursen. Du bör också göra några startuppgifter för att få igång din digitala kompetens.

Allmänbildning


1 Lästräning och reflektion
 

Du kanske läser bra redan, kanske flera böcker om året. Eller så har du aldrig läst en hel bok. På kursen tränar vi läsning av noveller och dikter, förutom de romaner du själv läser. Vi reflekterar tematiskt över tänkvärda citat ur världslitteraturen, särskilt sådana som har direkt med existentiella frågor att göra. Du väljer teman och texter ur citatskafferiet och skriver reflektioner som du tar med till lektionen och läser upp.

Lästräning handlar även om VAD du läser - allt har inte samma kvalitet - om hur mycket du läser och även på vilket sätt du läser. Lästräning handlar både om facktexter och klassiska texter men förutom noveller och dikter koncentrerar du dig på klassikerna varav många idag finns gratis på nätet. Kom ihåg att bra litteratur inte sällan är "konstig" eller "svårläst" innan du blivit van läsare.

Avläsning är den ena sidan av lästräning. Analys är den andra. Här finner du hjälp med analysen av romaner. Gå även till sidan om Böcker och Författare för inspiration och information! Har du svårt att hinna med tjocka romaner kanske du ska ändra dina egna läsregler


2 Skrivträning

Det gäller att vänja sig vid att skriva. Det finns många sätt att skriva på, skriva dikter, egna tankar, formella eller berättande referat och utredningar. Du ska arbeta med flera av dem i målarbetet både individuellt, i par vid datorn eller i grupp efter diskussion. Dessutom finns det en hel del regler kring skrivandet.


3 Detaljkunskap

Detta är vad många mest tänker på som allmänbildning. Här gäller det att veta mer om de 13 epokerna och dess böcker och författare. Träna här!  Du ska kunna placera verken i det historiska rummet, veta i vilken kultur berättelserna och dikterna skrevs, vilka tankar som är viktiga i verken, vilka människor som finns bakom texterna. Du ska kunna de kända verken från de 13 perioderna och läsa verk från dem - klassikerna. 


4 Ordförrådet

Allmänbildning handlar om ditt ordförråd, bl a med sikte på högskoleprovet, men också om din kunskap om ordens ursprung, svenska språket i allmänhet, dess historia och uppbyggnad, dess grammatik och släktskap med andra språk.


Svenska B - målen
 

du ska 

B1:
kunna förmedla egna och andras tankar i tal och skrift:

Hur ska du göra? Fundera och gör helst ett eget projekt !  Annars gör du enligt handledarens förslag:

Metod:
1:1 Göra tre diktanalyser på dikter från olika epoker
instruktion

1:2 Göra tre novellanalyser på noveller från olika epoker

eller
1:3 Eget projekt

instruktion
eller
1:3 Skriva en kort pjäs som diskuterar något aktuellt ämne
och
1:4 Framföra pjäsen på video eller inför klassen
 
 

B2:
göra sammanställningar:

Hur ska du göra? Fundera och gör helst ett eget projekt !  Annars gör du enligt handledarens förslag:

Metod: 
2:1 Göra referat (300-500 ord) på fyra av epokerna efter medeltiden 
instruktion
2:2 Eget projekt
instruktion
 
 

B3:
göra utredningar samt dra slutsatser och föra fram argument så att innehåll och budskap blir tydliga och anpassade till målgrupp och syfte:

Hur ska du göra? Fundera och gör helst ett eget projekt !  Annars gör du enligt handledarens förslag:

Metod: 
3:1 Göra en utredning på temat läsning med titeln "Varför läser vi?". 
instruktion
eller
3:2 Göra en utredning på temat boken med titeln "Boken och dess historia"
instruktion
eller
3:3 Göra en utredning på temat "Romanens former" 
instruktion

 
 
 

B4:
ha utvecklat skrivandet som ett medel för tänkande och lärande och
som ett redskap i kommande studier och arbetsliv: 

Hur ska du göra? Fundera och gör helst ett eget projekt !  Annars gör du enligt handledarens förslag:

Metod: 
4:1 Göra en söklogg för varje epok efter medeltiden 
instruktion

4:2 Skriva en tänkebok, en filosofisk dagbok för tankar och funderingar

4:3 Göra fyra berättelseanalyser på klassiska litterära verk (= B7:1)
 
 

B5:
kunna jämföra och se samband mellan litterära texter från olika tider och kulturer:

Hur ska du göra? Fundera och gör helst ett eget projekt !  Annars gör du enligt handledarens förslag:

Metod: 
5:1 Läsa 3 antologitexter från olika epoker och kommentera dem jämförande 
instruktion
eller
5:2 Läsa noveller från olika epoker och kommentera dem jämförande


eller

Eget projekt

instruktion

 
 

B6:
kunna jämföra och se samband mellan texter med anknytning till vald
studieinriktning: 

Hur ska du göra? Fundera och gör helst ett eget projekt !  Annars gör du enligt handledarens förslag:

Metod: 
6:1 Göra B-uppgiften i ett äldre Nationellt Prov i Svenska 
instruktion
eller
6:2 Eget projekt

instruktion
 
 

B7:
ha tillägnat sig och ha kunskap om centrala svenska, nordiska och internationella verk:

Hur ska du göra? Fundera och gör helst ett eget projekt !  Annars gör du enligt handledarens förslag:

Metod: 
7:1 Göra berättelseanalys på 4 centrala skönlitterära verk
instruktion

eller

7:2 Eget projekt
instruktion
 


B8:

och ha stiftat bekantskap med författarskap från olika tider och epoker:

Hur ska du göra? Fundera och gör helst ett eget projekt !  Annars gör du enligt handledarens förslag:

Metod: 
8:1 Göra egna litteraturhistoriska tester (25:or)
instruktion

8:2 Göra ett tematiskt studium av de 13 epokerna, skriva en kort sammanfattning av varje
instruktion

eller

8:2 Gör CFL-uppgifterna för några av de 13 epokerna

eller


8:3 Eget projekt

instruktion
 
 

B9:
kunna göra iakttagelser av och diskutera språkliga skillnader som
exempelvis kan bero på ålder, kön, yrke, uppväxtort och bostadsort:

Hur ska du göra? Fundera och gör helst ett eget projekt !  Annars gör du enligt handledarens förslag:

Metod: 
9:1 Läsa valda texter i Allmänbildning: Språk och göra uppgifterna 
instruktion
9:2 Eget projekt
instruktion
 

B10:
känna till några väsentliga drag i hur det svenska språket har utvecklats
från äldsta tider till våra dagar: 

Hur ska du göra? Fundera och gör helst ett eget projekt !  Annars gör du enligt handledarens förslag:

Metod: 
10:1 Jobba med valda texter och uppgifter i Allmänbildning:Språk och göra uppgifternas 
instruktion
eller

10:2 Eget projekt
instruktion